ENLACE QUÍMICO

TEORÍA.
EJERCICIOS 1.
EJERCICIOS 2. Solución

PREGUNTAS REPASO TEMA 2 (FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO)

1.- ¿A qué es debida la presión de los gases?
2.- ¿Por qué en un mismo recipiente es mayor la presión a medida que aumentamos el número de partículas?
3.- Explica por qué un gas puede comprimirse en un volumen más pequeño?
4.- ¿Cómo justifica la teoría cinética de los gases los siguientes hechos y observaciones. Completa tus explicación con dibujos.
a) La presión de un gas varía en función del volumen.
b) Los gases se difunden.
c) el volumen de un gas varía en función de la temperatura.
d) La presión de un gas varía en función de la temperatura.
5.- ¿Qué descubrió Robert Brown cuando observaba al microscopio granos de polen suspendidos en agua? ¿Cómo justificó Einstein el movimiento browniano?
6.- Algunos ambientadores son perfumes sólidos. ¿En qué fenómeno físico se basa su funcionamiento? ¿Qué cambio de estado se produce al destaparlo o abrirlo?
7.- Explica mediante la teoría cinética por qué:
a) Un solido pasa al estado líquido y, de este al gaseoso.
b) Hay sólidos que pasan directamente a gas.


En este enlace tienes las respuestas: RESPUESTAS

MÁS EJERCICIOS, Soluciones
y MÁS REPASO. Soluciones

Control 1. Soluciónes
Control 2. Soluciónes.

POLÍMEROS ARTIFICIALES

Los Polímeros artificiales tienen mucha importancia en la vida cotidiana. Los polímeros artificales más importantes son los plásticos. Los materiales plásticos pueden deformarse hasta conseguir la forma deseada, bien por extrusión, moldeo o hilado. En este último cso son conocidos, comúnmente, como fibras artificiales.

Los materiales plásticos se caracterizan por tener una alta relación resistencia/densidad, unas porpiedades excelentes como aislantes térmicos y eléctricos.

Se engloban en tres grupos:

TERMOESTABLES
Una vez que se han endurecido, por mucho que se calientan no vuelven a reblandecerse.
Ejemplos: baquelita, resinas de melanina.
TERMOPLÁSTICOS
Se reblandecen al calentarlos, pero su forma se estabiliza al enfriarlos de nuevo.
Ejemplo: Polietileno, PVC
ELASTÓMERO
Muy elásticos y de baja dureza.
Ejemplos: neopreno y caucho.


PREGUNTAS.

CONTESTACIÓN.

ELECTRÓNICA

Al final de estos dos días (12 y 13 de noviembre) tendréis que entregar al profesor que me sustituya el último día por escrito las tareas de la 6 a la 14 de la siguiente webquest:
http://www.tecnologiaycultura.net/indelectron.htm
Leed desde el inicio siguiendo el orden que aparece en la parte izquierda de la web.
En la tarea 14 tenéis que responder sin montar el circuito en crocodile clips.
Tened en cuenta la rúbrica que aparece en la evaluación.
Este trabajo lo prepararais individual pero como hay 15 ordenadores y sois 18, habrá 3 parejas:
Leiras y Samuel
Javier y Franchesca
Eva y Miguel
Un saludo y buen trabajo.

CONVERSIÓN DE MAGNITUDES DERIVADAS

Os dejo un vídeo que os explica como convertir unidades derivadas. Las que más vamos a trabajar en 3º de ESO son las 4 primeras (densidades y velocidades) aunque también debes controlar los  cambios de unidades de superficie y volumen.

En este enlace teneis ejercicios.

COREL

Comenzaremos con la siguiente lámina.

Imagen 1

Tutorial 1

Tutorial 2

Imagen 2

Tutorial 3

Imagen 3

Tutorial 4

Imagen 4

OPERACIONES CON POTENCIAS

REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES

23,56*1000= 78,93:0,0001= 0,38:104= 75,4*10-3= 2,058*105= 0,006*100=

58:10-5= 0,0004*0,001= 9*0,0001= 8:0,001= 4,65*105= 3,57*10-2=

4*1010= 9,765*10-3= 4,65:105= 3,57:10-2= 4:1010= 9,765:10-3=

EXPRESA EN NOTACIÓN CIENTÍFICA:

1. 863.000.000
2. 0,0000563
3. 300.000
4. 578,320
5. 0,00000005
6. 4568900,1
7. 0,06573
8. 0,0000008
9. 9870000
10. 432100000

REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES (Transforma antes a científica):

1. 0,009 * 564000000
2. 0,000082 : 0,041
3. 358000 * 432000000
4. 5,4*10² * 0,00002
5. (0,00008) : 2*10^-3
6. (2,5*10^-3) * (4,03*10⁵) : (1,5*10³)
7. 0,0006 * 18000000 : 0,000004
8. [(3*10³)² * (5*10^-4)] : (4 *10^-3 )²
9. 0,0005 * (4*10³)² : 0,00002
10. [0,0045 * 3600000]² : [0,009 * (40000)²]

METACOGNICIÓN (Portfolio)

A.- ¿Qué sabía sobre este tema?
B.- ¿Qué cosas destaco de las aprendidas?
C.- ¿Qué me ha impactado más?

1.- ¿He hecho todo lo posible?
2.- ¿Qué cosas podría mejorar para el próximo tema?
3.- ¿Qué me ha sido muy útil de todo cuanto he hecho?

* ¿Quién/nes me han ayudado  y se lo agadezco?
* ¿A quién he ayudado yo especialmente?
* ¿Qué le diría al profesor sobre la impartición de este tema?

FORMULACIÓN INORGÁNICA.

Aquí os dejo un enlace a los apuntes de la formulación inorgánica que vamos a ver en esta evaluación.
Enlace a apuntes de formulación inorgánica.
También puedes visitar el blog de un profesor que te cuenta detalladamente lo que vamos a ver en clase.
Canal de formulación

MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES POTENCIAS BASE 10. y NOTACIÓN CIENTÍFICA

Vamos a empezar la Física y Química de 3º de ESO con unas nociones matemáticas.
Todas las ramas de la ciencia se caracterizan por la exactitud de los resultados que buscan por lo que el bastón en el que se apoyan son las matemáticas.
Empecemos con las multiplicaciones y divisiones de números con potencias de base 10. 
Si no te has enterado en clase te aconsejo este vídeo para que te quede claro.



¿Qué sentido tienen todas estas operaciones con estos números tan grandes?  Este video te da algunas pistas.

EVALUACIÓN ASIGNATURA FÍSICA Y QUÍMICA Y TECNOLOGÍA DE 4º

A.4.2.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (evaluación común y extraordinaria).

Habrá dos exámenes a lo largo de toda la evaluación, el último será global. También habrá controles, trabajos específicos y otra nota de la participación y trabajo diario.

Al final de cada trimestre habrá una nota resultado de las calificaciones obtenidas en las secciones anteriores, en caso de ser suspensa, se podrá recuperar en la siguiente evaluación con un examen que será global de los temas de la evaluación no aprobada.

Habrá otra posibilidad de recuperar en las últimas semanas del curso escolar y otra más septiembre. Si en junio tiene alguna evaluación suspensa tendrá que recuperarla en septiembre.

Si tras la evaluación extraordinaria de septiembre sigue con alguna evaluación suspensa la materia será no superada en este curso.

A.4.3.- SISTEMA DE CALIFICACIÓN.

La nota final de evaluación se obtiene del promedio ponderado de estos conceptos:

1.- Conocimientos adquiridos (peso7): exámenes.  Podrán contar cómo examen trabajos específicos que el profesor indique con antelación.

2.- Control de los contenidos trabajados (peso  3): Solución de los deberes, Salidas a la pizarra, Preguntas en la clase, Trabajo en el laboratorio, Trabajos y Controles.

La fórmula de cálculo de la media es la siguiente:

            

 (nota1*peso de nota1 + nota2*peso de nota2 + nota3 * peso de nota3 + …….)

Media=

 (suma de los pesos)

El resultado de la nota de evaluación se modificará habida cuenta la actitud del alumno para ello se valorarán si trae los deberes, la participación en el aula, las llamadas de atención pudiendo subir o bajar incluso un punto. Cada anotación tendrá un valor de +0,1 o -0,1.

En caso de que el resultado de los apartados anteriores den cómo resultado un número decimal se aproximará al número entero corresponsal, excepto en el caso de 4,5 a 4,9 que se redondea a la baja.

Si en el último examen de la evaluación el resultado es inferior a 3,5 el área estará suspensa aunque a la hora de hacer el promedio de por encima de 5.

A.4.4.- PROGRAMA DE RECUPERACIÓN.

De una evaluación durante el curso.

En el supuesto de que el alumno tenga alguna evaluación con una nota inferior a 5 tendrá que realizar un examen de recuperación en la siguiente evaluación.

En junio el alumnos tendrá otra oportunidad para recuperar la 1ª y 2ª evaluación y en septiembre habrá la evaluación extraordinaria en la cual se se segue suspendiendo las partes que no se superaron durante lo curso el área estará suspensa.

De materias pendientes de cursos anteriores.

Un día al mes habrá que presentar el trabajo propuesto por el profesor y a mediados del trimestres tendrá que hacer una prueba escrita. Si aprueba las tres pruebas habrá recuperado si por lo contrario suspende tendrá que hacer el examen de recuperación a comienzos de mayo y si sigue suspendiendo tendrá otra oportunidad en septiembre.

NORMAS PARA A PRESENTACIÓN DE TRABALLOS, CADERNOS E EXAMES.

1)     CADERNOS E APUNTES

1) A presentación debe ser limpa e ordenada coidando marxes e separacións entre liñas, parágrafos e exercicios.

2) A escritura deberá ser clara e lexible.

3) Prestar especial atención a non cometer faltas de ortografía.

2)     TRABALLOS

1) A presentación do traballo farase en folios brancos escritos a man ou ordenador segundo as consignas do profesor e as normas de presentación do caderno.

2)     Os traballos deberán constar de: -          Portada -          Índice -          Contido -          Bibliografía -          Contraportada

3) En relación á escritura e ortografía, teranse en conta as normas anteriores.

4) Nos traballos non se admitirán abreviaturas nin “xergas”.

3)     EXAMES

NORMA	SANCIÓN
1)     A presentación e escritura segundo as normas anteriores	1) Influirá na nota e poderase chegar a baixar ata -1
2)     Prestar especial atención a non cometer faltas de ortografía	2) En todas as áreas baixarase 0,1 por falta de ortografía ou acento ata un máximo de 1 punto, a excepción da lingua galega e castelá que terán un criterio especial.
3) Os exames deberán presentarse en bolígrafo azul ou negro a excepción daqueles nos que o profesor permita outra opción	3) Influirá na nota e poderase chegar a baixar ata -1.

REPASO FÍSICA Y QUÍMICA

En este enlace podrás acceder a un elenco de problemas de repaso de todo el curso.

REPASO FÍSICA Y QUÍMICA 2014

DIAGRAMA DE LEWIS

Aquí os dejo un video que hace una explicación muy completa de todo lo que os podeis encontrar cuando os manden hacer diagramas de lewis.

PRUEBAS PISA

Aquí están las pruebas pisa liberadas del último informe:

ROBOT. (Formulario)
CONTROL DE TRÁFICO (Formulario)
FIESTA DE CUMPLEAÑOS (Formulario de respuestas)
CONTROL CLIMÁTICO (Primera pregunta, Segunda pregunta)
TICKETS (Formulario)
CONTROL MP3 (FORMULARIO DE RESPUESTA)

TELECOMUNICACIONES

En este enlace tienes la teoría de este tema:

https://drive.google.com/folderview?id=0Bz-PgnOrsec4QlN2NXY1ZUxfT00&usp=sharing

REPASO 2ª EVALUACIÓN

1.-¿Cuanto pesa un objeto de 50 Kg de masa en un planeta cuya masa es 5,98 *10²⁴ Kg. Y su radio es 6*10⁸ m.? (SOL.: 0,0553 N)

2.- ¿Qué presión ejerce un esquiador sobre el suelo si tiene una masa de 90 Kg y la superficie de cada esquí es 0,5 m²? ( SOL.: 882 Pa)

3.-¿Qué fuerza tengo que ejercer sobre la superficie del émbolo pequeño de una prensa hidráulica cuya sección es 50 cm² si quiero elevar un objeto de 500 Kg colocado en el émbolo grande de superficie 6 m²? (4,08 N)

4.- ¿Qué potencia desarrolla un motor si tarda 2 minutos en elevar un objeto de 200 Kg de masa a una altura de 10 metros? . Teniendo en cuenta que 735 W equivalen a 1 Caballo de Vapor (C.V.) ¿Cuántos Caballos de Vapor desarrollar el motor anterior? Si la potencia teorica del motor es 7 C.V Cuál es el rendimiento del motor? (0,22 C.V. y 3,17 %).

5.- ¿Cuál es la principal aportación que hicieron Aristóteles, Ptolomeo, Galileo y Kepler en el conocimiento del universo?

6.- ¿A qué profundidad se encuentra un submarino que esá sometido a una presión de 2 atm. (Densidad del agua de mar: 1030 Kg/m³)? ( 20,07 m)

7.- ¿Cuál es la densidad de un objeto que pesa en el aire 20 N y sumergido 5 N si el líquido en el que voy a sumergirlo tiene una densidad de 1 gr/cm³? ¿Si la densidad del objeto fuera la mitad cuál sería su peso sumergido? Explica el resultado. (2205 w y flota con Pa=-5 N)

8.- ¿A qué altura un objeto de 500 gr de masa tiene la misma energía que otro circulando a 20 m/s? (20,4 m) .  

DISOLUCIONES-COMPUESTOS

Aquí teneis el compara contrasta trabajado en clase con las condiciones del texto que teneis que trabajar en casa. https://drive.google.com/file/d/0Bz-PgnOrsec4eVRCZVBmRDZaOVU/edit?usp=sharing