ELECTRÓNICA

Al final de estos dos días (12 y 13 de noviembre) tendréis que entregar al profesor que me sustituya el último día por escrito las tareas de la 6 a la 14 de la siguiente webquest:
http://www.tecnologiaycultura.net/indelectron.htm
Leed desde el inicio siguiendo el orden que aparece en la parte izquierda de la web.
En la tarea 14 tenéis que responder sin montar el circuito en crocodile clips.
Tened en cuenta la rúbrica que aparece en la evaluación.
Este trabajo lo prepararais individual pero como hay 15 ordenadores y sois 18, habrá 3 parejas:
Leiras y Samuel
Javier y Franchesca
Eva y Miguel
Un saludo y buen trabajo.

CONVERSIÓN DE MAGNITUDES DERIVADAS

Os dejo un vídeo que os explica como convertir unidades derivadas. Las que más vamos a trabajar en 3º de ESO son las 4 primeras (densidades y velocidades) aunque también debes controlar los  cambios de unidades de superficie y volumen.

En este enlace teneis ejercicios.

COREL

Comenzaremos con la siguiente lámina.

Imagen 1

Tutorial 1

Tutorial 2

Imagen 2

Tutorial 3

Imagen 3

Tutorial 4

Imagen 4

OPERACIONES CON POTENCIAS

REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES

23,56*1000= 78,93:0,0001= 0,38:104= 75,4*10-3= 2,058*105= 0,006*100=

58:10-5= 0,0004*0,001= 9*0,0001= 8:0,001= 4,65*105= 3,57*10-2=

4*1010= 9,765*10-3= 4,65:105= 3,57:10-2= 4:1010= 9,765:10-3=

EXPRESA EN NOTACIÓN CIENTÍFICA:

1. 863.000.000
2. 0,0000563
3. 300.000
4. 578,320
5. 0,00000005
6. 4568900,1
7. 0,06573
8. 0,0000008
9. 9870000
10. 432100000

REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES (Transforma antes a científica):

1. 0,009 * 564000000
2. 0,000082 : 0,041
3. 358000 * 432000000
4. 5,4*10² * 0,00002
5. (0,00008) : 2*10^-3
6. (2,5*10^-3) * (4,03*10⁵) : (1,5*10³)
7. 0,0006 * 18000000 : 0,000004
8. [(3*10³)² * (5*10^-4)] : (4 *10^-3 )²
9. 0,0005 * (4*10³)² : 0,00002
10. [0,0045 * 3600000]² : [0,009 * (40000)²]

METACOGNICIÓN (Portfolio)

A.- ¿Qué sabía sobre este tema?
B.- ¿Qué cosas destaco de las aprendidas?
C.- ¿Qué me ha impactado más?

1.- ¿He hecho todo lo posible?
2.- ¿Qué cosas podría mejorar para el próximo tema?
3.- ¿Qué me ha sido muy útil de todo cuanto he hecho?

* ¿Quién/nes me han ayudado  y se lo agadezco?
* ¿A quién he ayudado yo especialmente?
* ¿Qué le diría al profesor sobre la impartición de este tema?

FORMULACIÓN INORGÁNICA.

Aquí os dejo un enlace a los apuntes de la formulación inorgánica que vamos a ver en esta evaluación.
Enlace a apuntes de formulación inorgánica.
También puedes visitar el blog de un profesor que te cuenta detalladamente lo que vamos a ver en clase.
Canal de formulación

MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES POTENCIAS BASE 10. y NOTACIÓN CIENTÍFICA

Vamos a empezar la Física y Química de 3º de ESO con unas nociones matemáticas.
Todas las ramas de la ciencia se caracterizan por la exactitud de los resultados que buscan por lo que el bastón en el que se apoyan son las matemáticas.
Empecemos con las multiplicaciones y divisiones de números con potencias de base 10. 
Si no te has enterado en clase te aconsejo este vídeo para que te quede claro.



¿Qué sentido tienen todas estas operaciones con estos números tan grandes?  Este video te da algunas pistas.