PROCEDIMENTO E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE 
TECNOLOGÍA 4º ESO Y FÍSICA Y QUÍMICA.

La nota final de evaluación será el resultado de la media ponderada de estos aspectos:

1.- Conocimientos adquiridos: Contenidos y Procedimientos que conformarán un peso de 8 sobre 10. Para valorar estos aspectos tendré en cuenta los resultados de dos examenes que harás a lo largo de la evaluación, ten en cuenta que el último es global y si obtienes una nota inferior a 3,5 estarás suspenso en la evaluación, independientemente de que la nota global final de evaluación te de por encima de 5.

Podrán contar como exámenes los trabajos específicos que te indique con antelación.

2.- Control dos contidos traballados (Valor de 2 sobre 10):           Solución dos deberes, Saídas á pizarra, Preguntas na clase, Traballo no laboratorio, Traballos e Controis

           

El resultado de la nota final de evaluación se obtiene de la siguiente fórmula:

Nota Ex.1 * Valor Ex.1 + Nota Ex.2 * Valor Ex.2 + ... / Valor Ex.1 + Valor Ex.2 …         

            El resultado de la nota final de evaluación se modificará teniendo en cuenta tu actitud; para ello,  valoraré si traes los deberes, tu participación en el aula, las llamadas de atención, etc… pudiendo subir o bajar hasta un punto. Cada anotación tendrá un valor de + 0,1 ou -0,1.

En el caso de que el resultado de los apartados anteriores den como resultado un número decimal se aproximará al número entero correspondiente, excepto en el caso de 4,5 a 4,9 que se redondea a la baja.

           

 PROGRAMA DE RECUPERACIÓN.

           De una evaluación durante el curso.

En el supuesto de que suspensas la evaluación tendrás que realizar un examen de recuperación en la siguiente evaluación o en la última semana de junio si la que suspendes es la última evaluación.

En junio tendrás otra oportunidad para recuperar la 1ª y 2ª evaluación.

En septiembre habrá la evaluación extraordinaria, si después de esta, sigues teniendo alguna evaluación suspensa la nota final de área será suspensa. 

           Del área de ciencias o física y química del curso anterior.

Un día al mes tendrás que presentar un trabajo específico y a mediados del trimestres tendrás que hacer una prueba escrita. Si apruebas las tres pruebas habrás recuperado, si suspendes tendrás que hacer el examen de recuperación de comienzos de mayo y si sigues suspendiendo tendrás otra oportunidad en septiembre.

PROYECTO INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE UNA VIVIENDA.

FASES DEL PROYECTO:
A.- ELABORACIÓN DEL PROYECTO
Tendréis que presentar en 4 laminas de dibujo el siguiente contenido:

1. Portada: Título, nombre de los autores, curso, fecha dibujo representativo.
2. Plano a escala de la maqueta: debe figurar la escala y las superficies de cada una de las habitaciones, el plano debe estar centrado en la lámina.
3. Esquema eléctrico: Debéis escoger al menos 4 componentes eléctrico de los vistos en clase para distribuir entre las habitaciones de la maqueta.
4. Plano a escala de la maqueta con el esquema eléctrico distribuido entre las habitaciones: En un plano a escala debéis distribuir el cableado y componentes eléctricos tal y como lo vais a poner en vuestro proyecto.

B.- CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO.

Cosas a tener en cuenta: 

El aparellaje eléctrico lo suministro yo, el cable lo tendréis que conseguir vosotros teniendo en cuenta que no hay que diferenciar la fase y el neutro.

Tendréis que elaborar un diario personal. 

Id grabando o fotografiando lo que vais haciendo a lo largo de los 4 días que tendréis para construir la maqueta pues en la tercera fase tendréis que exponer vuestro trabajo en un power point, vídeo, etc...

C.-  PRESENTACIÓN DEL PROYECTO.

como una primitiva más del lenguaje. penta>, que dibuje en la pantalla gráfica un pentágono

para penta :lado

repite 5 [av :lado gd 72]

fin

para estrella :lado

bp bl

poncp 10 poncl 0 pong [3 3]

repite 6 [penta :lado gd 60]

ot

fin

Fíjate que, en el código del procedimiento

<estrella> aparece una llamada al procedimientopenta :lado>, ¡como si fuese una primitiva más del lenguaje!

USO DE PROCEDIMIENTOS YA CREADOS EN NUEVOS PROCEDIMIENTOS.

Un procedimiento creado con primitivas u otros procedimientos,

puede ser utilizado

26. Haz un procedimiento, llamado <

de cualquier longitud de lado. Posteriormente utiliza ese procedimiento ya creado,

en uno nuevo que dibuje seis pentágonos, unidos entre sí por un vértice y formando

una estrella.

TRABAJO TECNOLOGÍA

EJERCICIOS TECNOLOGÍA

La solución al problema planteado ayer es:

para raiz
Es [pon número]
haz "c Leepalabra
haz "p :c/2
Es (lista "mitad "de :c "es: :p)
Es (lista "la "parte "entera "de "la "mitad "es: entero :p)
si :c/2=entero :c/2 [Es (lista "número "par)]
fin

Explica cada línea del programa en las celdas de la derecha y completa el programa de tal manera que cuando introduzca una número impar me indique que es impar.

CONCEPTO DE BUCLE EN UN PROGRAMA

Un bucle es la repetición de un conjunto de instrucciones un número de veces determinado o en función de una determinada condición. A continuación veremos distintos tipos de bucles en Logo.

a)    Repite numero [conjunto de instrucciones] (Esta ya la hemos usado)

b)    Mientras [condición] [conjunto de instrucciones]

Al ejecutarse el conjutno de instrucciones se evalúa una condición y siempre que sea verdadera se prepite la ejecución.

            Haz “n 0

            Mientras [:n<100][Muestra :n haz “n (:n+1)]

Este bucle muestra los valores que toma la variable n: los números del 0 al 99.

Cuando utilizamos bucles con condiciones hay que prestar especial atención a la introducción de una instrucción que en algún momento nos modifique los datos que afectan a la condición. En este caso, hemos introducido una línea que al finalizar el bucle incrementa en una unidad el contenido de la variable n, a esto se le llama contador (cuenta de 1 en uno).

Ejercicio:

1.- Haz un procedimiento que nos escriba una serie de números con solo indicarle el número inicial y final.

2.- haz un procedimiento, llamado <tablamul>, que genere un número aleatorio

entre el 0 y el 30. Una vez elegido ese número, el programa debe presentarlo en la

pantalla y, además, presentará en la ventana de texto la tabla de multiplicar por 7, desde el 0 hasta el número generado al azar.

FORMULACIÓN INORGÁNICA

FORMULACIÓN INORGÁNICA:

Los apuntes de formulación los puedes encontrar en la página web del colegio:
http://www.escolapiosmonforte.com/Equipo%20docente/Departamentos%20y%20seminarios/seminarios.htm
En este blog te presento ejercicios extra.

SALES NEUTRAS:

FORMULAR:

Sulfuro niquélico, cloruro de sodio:, sulfuro cuproso, arseniuro niquelico, Bromuro manganoso, difosfuro triestaño, Nitruro de alumninio, seleniuro de platino (IV), Carburo de dicobalto, Ioduro de crómo (III).

EJERCICIOS:
Sulfuro plumboso, Hg Se, Fosfuro de boro, Au Cl_3, Telururo de bismuto, Al P, Cloruro férrico, Mn₂S_3, Carburo platínico, Au P, Cloruro de niquel(III):Ni Cl₃; Cloruro niquélico; Tricloruro de mononiquel.

Arseniuro cobaltoso; Arseniuro de cobalto (II); Diarseniuro de tricobalto

Fosfuro de sodio: Na₃P; Fosfuro de sodio, Seleniuro Estanñico, Bromuro de oro (I), Antimoniuro mercúrico, Telururo de plata, 

CENTRALES NUCLEARES ¿SI O NO?

¿NUCLEARES?  ¿SI O NO?

Tras la catástrofe nuclear de la central de Fukushima, se ha reabierto el debate sobre la conveniencia o no de utilizar estar centrales para generar electricidad.

Vamos a crear un debate en torno a esta problemática por ello debes tener tu propio criterio y para ello es básico tener información para así poder defender tu opinión.

El trabajo va a constar de dos etapas:

1ª Etapa

Tienes que manifestarte hacia una opción u otra, para ello tienes que elaborar un texto de 2 páginas mínimo escrito en letra Arial, Tamaño 10, con interlineado de 1,15 espacios y márgenes de 2,5 centímetros laterales, superiores e inferiores.

Este texto debe tener, como mínimo, los siguientes apartados :
1.- Cuentas qué es una central nuclear, para que se utiliza, como funciona.
2.- Debes manifiestar tu opinión apoyada en los tres argumentos que te han convencido para decantarte por ella. Aquí puedes hacer referencia a tus convicciones personales, opiniones, opciones, ...
3.- Debes contrargumentes 3 criterios que utiliza la parte contraria para converce respecto su opción.
4.- Conclusión.

2ª Etapa

Este trabajo debe enviarse antes del miercoles 23 de abril 3º A y jueves 24 de abril 3º B a la dirección dir.monforte@escolapiosbetania.es.

El lunes 28 de abril expondrás a tus compañeros tu opinión.

INFORMACIÓN EN INTERNET

INFORMACIÓN OBJETIVA

http://www.elmundo.es/especiales/2006/04/ciencia/energia_nuclear/index.html

VIDEOS RELACIONADOS (no)

http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-noche-tematica/noche-tematica-batalla-chernobil/1069794/

http://energia-nuclear.net/que-es-la-energia-nuclear/fision-nuclear


SI

http://maikelnai.elcomerciodigital.com/2009/03/19/10-razones-para-el-%C2%BFnucleares-si-gracias/

http://www.juandemariana.org/articulo/37/nucleares/gracias/

NO
http://www.actualrh.net/arenglonseguido/2011/03/28/%C2%BFnucleares-no-gracias/

http://juventudrebelde.org/index.php?mact=News,cntnt01,detail,0&cntnt01articleid=225&cntnt01returnid=56

http://www.greenpeace.org/espana/es/Trabajamos-en/Fin-de-la-era-nuclear/

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

	Sobresaliente	Notable	Suficiente-Bien	Insuficiente
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO. 40%	Es claro y coherente en la exposición de su idea. Utiliza argumentos a favor y en contra y los apoya con datos objetivos. Utiliza documentos gráficos.	Es claro/a en la exposición de su idea. Utiliza argumentos a favor y en contra. No utiliza datos objetivos para todos los argumentos escogidos.	Manifiesta su idea de forma escueta (no es de propia cosecha la ha copiado o es parecida a la de otros compañeros) utiliza argumentos a favor o en contra, pero no utiliza datos objetivos.	Manifiesta su opinión de forma escueta y utiliza el copia y pega no superando los dos folios. Incumple normas de presentación. No lo presenta en el plazo indicado: Enviar por correo electrónico antes del 13 de abril
PRESENTACIÓN DE OPINIÓN A TODOS.	Interesante y muy bien presentada cuidando permanentemente todas las normas dictadas en clase (fluidez, vista al público, etc).	Relativamente interesante cumpliendo en la mayor parte del tiempo las normas básicas de presentación.	Cumple las normas básicas de presentación pero no todas, sin captar por tanto la atención de la audiencia.	Incumple normas básicas de presentación
	Presentación entre 1:00 y 1:30 minutos, con ritmo ameno y fluido.	Presentación entre 1:00 y 1:30 minutos, con ritmo inadecuado (demasiado rápido o demasiado lento).	Presentación por debajo de 1:00 o por encima de 1:30 con ritmo adecuado.	Presentación por debajo de 1:00 o por encima de 1:30 con ritmo inadecuado
DEBATE	Respeta el turno de palabra, interviene a menudo, es coherente en sus opiniones, escucha las opiniones de los demás y las rebate con datos objetivos.	Respeta el turno de palabra, interviene ocasionalmente, es coherente en sus opiniones, escucha las opiniones de los demás.	Participa ocasionalmente. Habla con sus compañeros y está despistado. No manifiesta sus opiniones al publico sino a sus compañeros.	No participa en el debate. Está despistado y habla con los compañeros.
CONCLUSIONES	Contiene: 1.- su opinión positiva sobre las ideas de otros compañeros. 2.- Refleja si mantiene su opinión o ha cambiado expresando con claridad porqué. 3.- Expresa su opinión final sobre la actividad haciendo críticas constructivas y proponiendo temas o cambios.	No es clara en la exposición de los puntos del sobresaliente.	Le falta cualquier punto de los 3 del sobresaliente.	No presenta su opinión en plazo, le faltan cualquier punto de los 3 del sobresaliente.

REPASO EXÁMEN FINAL 2ª EVALUACIÓN

1.- ¿Qué masa tienen dos cuerpos que separados 10 mm se atraen con una fuerza de 100 N?. Ten en cuenta que la masa de uno es el doble de la del otro.
2.- Un coche de 500 Kg y 80 CV de potencia teórica pasa de 5 a 15 m/s en 30 segundos. ¿Cúal es el rendimiento del motor?
3.- Cual es el radio de un planeta en el que un objeto de 80 Kg de masa pesa 320 N. Ten en cuenta que la masa del planeta es 5000 Tn. ¿Cuál es la densidad del planeta si se considera una esfera?.
4.- ¿Qué superficie tiene cada pata de una mesa si esta tiene una masa de 25000 gr. y ejerce una presión de 540 mmhg. (Ten en cuenta que la mesa tiene 4 patas).
5.- Un motor sube un objeto desde 5 metros de altura a 20 metros. Si la masa del objeto es 500 kg ¿Cuál es la potencia real del motor si realiza el trabajo medio minuto?.
6.- Cuál es la densidad del liquido en el que sumerjo una esfera de radio 30 cm y densidad 1600 Kg/m3 si sumergido pesa 5 N.
7.- ¿A qué altura llega una bola de 20 Kg de masa si la lanzo desde un balcón situado a 10 metros de altura con una velocidad de 20 m/s?.
8.- Desde 30 metros de altura lanzo verticalmente y hacia arriba un objeto de 10 Kg. de masa con una velocidad de 5 m/s ¿Cuál es el punto más alto que alcanza? ¿Con qué velocidad llega al suelo?
9.- Una prensa hidráulica de secciones circulares de radios 2 cm y 30 cm está equilibrada con un objeto de 20 Kg. de masa en el émbolo pequeño. ¿Qué masa he colocado en el émbolo grande?
10.- Un asteroide de masa 300 Tn. es atraido por un planeta de masa 5,98 * 10^24 Kg. con una fuerza de 20 N. ¿A qué distancia está del planeta?. Si un objeto de 80 Kg. de masa pesa 1000 N. ¿Cuál es el radio del planeta?.
11.- En el mar muerto de densidad 1100 Kg/m3 un buzo está a 5 metros de profundidad y quiere levantar una moneda de 6 cm de diametro. ¿Qué fuerza tendrá que realizar?. Que volumen tiene el buzo si tiene una masa  de 90 Kg y sumergido pesa 10 N?.
12.- Sobre un automóvil de 200 Kg. de masa actua la fuerza del motor con una intensidad de 200 N. durante 10 metros. Si inicialmente circulaba a 5 m/s ¿Cuál será su velocidad al final de los 10 metros?. ¿Cuál será la potencia real del motor si recorre esa distancia en 2 segundo? ¿Cuál será la potencia teorica si trabaja al 80 %?